利用教育技术找到“啊哈!”的时刻

与Top Hat的联合开发合作伙伴计划一起创建定制内容

一位教授如何借助“礼帽”反映学生独特的职业目标

Top Hat Pages如何帮助这位数学教授绘制82%的课程通过率

提供高质量和交互式的预微积分经验与顶帽页面

把抽象的内容变成引人入胜的课程

Top Hat Pages是如何允许一位教授共同创建一个课程资源，帮助学生为职场做好准备的

印第安纳大学为大规模主动学习奠定基础

全校授权协议如何为每门课程的循证教学实践铺平道路。

提供技术和数据以推动学生的成功

在疫情期间，让所有学生和教师都能戴上“礼帽”，是如何确保教育质量的。

高帽教材如何帮助人力资源专业的学生更快地找到工作

定制的礼帽教材是如何缩短学生离开学术界进入职场的时间的

使用最新的学习材料来引发讨论和辩论

“礼帽”是如何让一位教授反映迅速变化的政治格局的

提高考试难度如何提高8%的成绩

使用礼帽提问帮助大卫·古根海姆教授培养了好奇心，提高了学生的表现

用负担得起的、可定制的内容提高学生保留率

南希·莱格教授努力提供高质量的定制内容，使学生取得了更好的成绩，更有可能留在课堂上和大学里。

定制教材如何帮助这位教授说明包容性

一本“礼帽”(Top Hat)教材如何帮助减少经济和文化障碍，进而提高成绩

数字实验室手册如何使学习与非专业相关

编写一个定制的实验室手册是这位教授的答案，以保持一个充满活力的学生团体参与

让评估时间不那么可怕，更有价值

一位教授如何通过使用“礼帽”提前和经常测试学生来降低她的DFW评分

一本礼帽教科书如何把包容放在首位和中心

了解一本“礼帽”教材是如何帮助庆祝多样化身份，甚至提高留存率的。

礼帽如何帮助培养400多名物理学生的信心和参与度

波士顿大学物理学讲师安德鲁·达菲(Andrew Duffy)依靠Top Hat让学生在课前、课中和课后都有学习的动力

大流行期间，礼帽是如何帮助提高学生入学率的

互动讨论和数字教科书帮助提高了这门课程的入学率，即使在大流行期间也是如此

Top Hat如何帮助布朗大学创建一个充满活力的在线和远程学习社区

异步特性和社区建设能力帮助教授们在面对面和在线上取得了成功。

用大礼帽翻转教室如何为这位教授提供同步和异步在线学习的工具

生物医学科学教授Sarah Sletten提高了学生的评估，参与和互动-面对面和远程

交互式礼帽教科书如何帮助这位教授成功转向远程学习

人类发展和家庭科学讲师凯蒂·汤普森-拉斯韦尔通过Top Hat撰写的课程材料不断学习个性化的学生生活。

这位教授通过在她的LMS上使用交互式教科书远程教学

生物学老师Christina Alevras创造了一个自我节奏的学习环境，为学生的学术未来做好准备。

利用教育科技找到“啊哈!”的时刻

地理学教授德米安·霍梅尔使用“礼帽”来提高学生的参与度，并帮助学生关心周围的世界。

用交互式礼帽内容和课件简化在线教学的转换

在2019冠状病毒病关闭校园后，刑事司法讲师丹尼尔·麦克斯韦尔得以保持课程的连续性

在不牺牲课程标准的情况下，礼帽的形成性和总结性评估如何提高成绩

生物学教授Sue Ellen DeChenne-Peters需要一种方法来了解学生是如何理解课程材料的。

使用礼帽激发了一大群非理科专业学生对化学的兴趣

柯尔斯滕·格兰特教授利用Top Hat的演示、作业和教科书解决方案来激励学生学习并提高考试成绩。

这位英语教授在在线课程中提高了成绩

频繁的评估和讨论问题让Brooke Archila教授可以很容易地识别出学习困难的学生和难懂的概念。

礼帽如何帮助这位教授在900名学生的课程中教授困难的概念

得益于强有力的评估和分级阅读的互动教科书，学生的学习得到了改善。

礼帽如何提高混合学习课程的出勤率和参与度

“礼帽”的使用提高了学生的参与度，并帮助迈克尔·雷姆教授赢得了创新教学奖。

在这个庞大的班级里，礼帽对学生的成功至关重要

Nogueira开始在他课程的每一部分都使用Top Hat，甚至在这个平台上编写了一本教科书，以提高学习参与度和学生的成功。

参与对考试成绩的影响

约翰·雷登(John Redden)与人合著了一本《礼帽》(Top Hat)教材，为学生提供额外的学分。

节省数百小时的评分时间

乔舒亚·奥斯本(Joshua Osbourn)使用礼帽来监测学生的理解能力，并定期在课堂上进行测试。多亏了Top Hat的安全测试功能，他可以防止作弊，并立即提供学生的反馈…

让学生走上正轨的教科书

“期望学生们购买纸质版教科书(目前零售价约为130美元)，然后可能根本不读它，这是一种巨大的浪费。”

彻底改变学生积极性和参与度的教科书

杰米·彭慕兰(Jamie Pomeranz)的学生通过“礼帽”(Top Hat)掌握了不断演变的公共卫生问题。83%的学生同意，这个互动平台鼓励学生参与课堂上艰难的辩论。

为学生节省超过100万美元

俄勒冈州立大学通过Top Hat巩固了技术并降低了成本。

用技术提高学生成绩

Luke Green使用Top Hat来培养一个安全、包容的学习环境。在课堂上和家里使用这款应用进行互动阅读，帮助他将课程平均水平提高了4%，并将DFW率降低了12%。

在400多个课程中提高学生的参与度

尽管这门课程的主题比较敏感，但Top Hat鼓励学生多参与。