教育家的故事

增加接触麦考瑞大学的一门研究方法课程

所面临的挑战

Mem Mahmut的教材在鼓励学生自主学习方面显得浪费且无效

Mem Mahmut需要对他的心理学导论课程的研究设计部分做一些修改。由于使用的是纸质教科书，学生们是独立完成章节的，马哈穆特博士没有一个客观或有效的方法来确定学生们是否对内容有兴趣。其次是可持续发展的挑战，因为数百名学生购买了大量他们似乎并不使用的书籍。

在马哈穆特医生做出改变之前，他必须让他的科室相信两件事:1)这样做不会显著增加他们的工作量;2)内容质量高，符合澳大利亚国情。

“期望学生们购买纸质版教科书(目前零售价约为130美元)，然后可能根本不读它，这是一种巨大的浪费。”

Mem Mahmut博士麦考瑞大学心理学系高级讲师

学校背景

麦考瑞大学是一所位于澳大利亚悉尼的公共研究机构。这所大学坐落在城市技术区的中心，拥有广阔的绿地和现代建筑，每年欢迎4万名学生和3000名教育工作者。

关于教授

Mem Mahmut博士是心理学系的高级讲师。他监督并教授心理学导论，这是第一学期，一年级的课程，大约有1800名本科生。本课程分为两个主要部分。首先是心理学部分，马哈穆特博士和其他七人将在这里进行现场演讲。第二部分是研究设计部分，学生独立完成每周的任务，包括观看讲座录音，完成在线测验和阅读教科书的特定章节。

Mem Mahmut博士麦考瑞大学心理学系高级讲师

产品使用

采用和定制经济实惠的交互式教科书

解决方案

“礼帽教科书”将允许马哈穆特博士的学生在阅读时测试他们对概念的理解

在讨论为什么“礼帽教科书”可能更好时，马哈穆特博士与同事们取得了突破性进展。他承认，虽然更换“礼帽教科书”会给讲师带来更多前期工作，但对学生的好处是值得的。“他们有可能学到更多东西，讲师可以跟踪他们的参与度。此外，它更便宜，对环境也更好。”马哈穆特博士说，在那次讨论之后，他的同事们“恍然大悟”。

对于以前的硬拷贝文本，只有一些学生会购买、阅读，然后根据他们所学的内容完成强制性的数字测试。

由于Top Hat提供所有数字材料的定制，马哈穆特博士和他的同事可以自由地根据他们的需要定制交互式教科书。他们重新排列了Top Hat教材的内容，以便更好地与课程流程保持一致，并在每章中嵌入了与阅读相关的小测验。这意味着学生不需要离开界面，可以立即测试并将他们的知识应用到实际中，而讲师也不需要大幅调整课程的授课方式。

这本教科书还免费提供给那些不想通过免费访问区计划购买电子版的学生。马哈穆特博士解释说:“追踪的方法是使用GPS定位学生在图书馆的位置。然后他们必须使用图书馆的Wi-Fi。”如果这两个条件都能满足，学生们就可以自由使用教科书。