印第安纳大学为大规模主动学习

解决方案

消除学生负担能力和教师采用的障碍

对于一所致力于推广循证教学法的学校来说，找到一个点击器的替代品是不够的。解决方案必须便于教师和学生使用，大学负担得起，并且必须推进学校的战略重点，围绕扩大在线学习选择和通过创新教学实践支持学生的成功。因此，这所学校扩大了努力范围，将“礼帽”纳入试点。Ricci说:“当然，无论何时我们在试用一种工具，我们也在试用公司。”“他们有兴趣与我们合作吗?教师吗?我们这些对这一切负责的人怎么办?”

自动考勤的能力，以及通过投票和测验提高课堂参与度，为这种改变提供了令人信服的理由。其他价值点还包括为学生提供互动阅读和作业，并让教师能够灵活地在线教学，当面授课和混合形式的教学。每一次互动——出勤率、测验结果、家庭作业——都能被追踪，让教师实时了解学生的表现，并据此调整教学和干预措施。

对Top Hat团队在整个试点过程中提供的支持印象深刻，印第安纳大学决定从学生付费模式开始。但很明显，要真正推动采用，他们需要在全校范围内投资许可协议，以消除学生的成本障碍。一年后，当一项新的协议签署后，每位教职员工和学生都可以免费使用这个平台，人们开始真正接受它。

印第安纳大学医学院本科生医学教育助理主任瓦莱丽·奥拉克林说:“当我们与Top Hat签约时，我很激动，因为我知道我不必担心经济困难的学生负担得起学费。”“全校范围内的授权协议也提供了额外的信心层，因为我知道我们的教学顾问精通该项目。”

授权协议不仅仅是为学生减少成本。确保无障碍的学习体验也至关重要。有了Top Hat，学生们可以使用任何设备——手机、笔记本电脑、平板电脑——来访问这个平台。在数据隐私方面符合FERPA, Top Hat的产品和服务也符合国际公认的网页可访问性标准，这对许多教师来说是一个重要的区别。印第安纳州凯利商学院(Kelley School of Business)讲师特哈尼•怀特瓦特(Tehanee Ratwatte)表示:“无障碍对我来说真的很重要。”“我曾与有看得见和看不见的残疾的学生合作过，我们尝试过的其他平台都觉得他们没有充分考虑这一点。”