教育技术如何影响学生学习?在物理教室里，一些高等教育工作者认为技术是一种干扰。即使他们不禁止在课堂上使用手机或社交媒体，他们也可能不情愿地认为科技只是一种必要之恶。
但在COVID-19大流行期间进行了一年的远程学习后，人们的观点正在发生变化。教师们不是简单地“容忍”它，而是意识到技术和数字设备、应用程序和工具的力量可以增加参与度，鼓励协作，激发创新，提高学生的学习效果。
就其本身而言，教育技术并不能带来有效的教与学。它仍然需要一个指南(教育者)和一个目的(与课程有关)。你需要努力和策略才能有效地将它整合到你的课程材料中。但是，如果有目的地使用，教育技术可以从干扰转变为对学生成绩有积极影响的有效教学工具。
以下是对这个问题的一些回答教育技术如何改变了今天的学院和大学以及教育工作者应该在课堂内外充分利用技术的原因。
技术提供了获取资源的更好途径
有了互联网连接，我们一天24小时都可以随时获取信息。我们几乎可以在网上找到最新版本的任何东西。对于学生来说，这意味着可以获得从研究资料和教育应用程序到互动教育娱乐和来自世界各地著名大学的开放资源的一切。(然而，学生们可能需要指导如何找到可信的资源，以及如何在使用这些资源时提供正确的归因。)
学生还可以通过与在线小组和虚拟社区实时联系，或使用wiki和基于云的应用程序等工具进行小组项目合作来补充学习。教师可以通过学习管理系统建立门户，或为每个学习者提供特定课程软件，从而提供对课程材料(和其他资源)的访问。对于预算紧张的教育者来说，开放教育资源可以为他们的学生在整个课程中提供有用的课程材料。
什么是开放教育资源?
开放教育资源(OER)是明确允许他人使用、保存和分发的教学、研究和学习资源。OER是具有开新万博manbetx体育放版权许可的教学资源(如知识共享)，或者它们是公共领域的一部分，没有版权。根据许可证的不同，OER可以自由访问、使用、重新混合、改进和共享。OER是一种让学生更深入地参与学习过程的方式，超越了讲座和静态的教科书章节。通过混合科技与教育开放的教育资源也为教师提供了让学生参与学习材料创作的工具。
科技可以提高学生的参与度
教育技术可以帮助学生让学习更具参与性和合作性。学生不是死记硬背事实，而是通过实践和批判性思维来学习。这可以很简单，比如在课堂上做一个互动测试，或者参加技术小组讨论。也可以像玩教育类游戏、在虚拟实验室做科学实验或进行虚拟实地考察一样。
要让学习真正吸引人，它必须是真正互动的。在电脑上做数学和用铅笔和纸做数学没有什么不同。但使用增强现实技术来制作数学挑战动画则完全是另一回事。最终，互动性和技术促进学习。
教育工作者,教育技术的作用从使用模拟工具来演示飓风是如何发展的，到使用虚拟现实来实践医疗程序。克里斯•海赫斯特在《教育科技》杂志上写道:“随着越来越多的医学院将虚拟现实技术引入课堂，学生们发现这是学习解剖学等复杂学科的有效方法，因为这些学科往往更容易通过实践来理解。”混合学习是一种很好的方式，可以确保你在课堂内外都使用技术来吸引学生。
什么是混合式学习?
混合学习是一种教育方法，学生通过在线学习以及通过传统的面对面教学。混合学习有时也被称为混合学习，是传统的课堂教学和在线教育与多媒体组件的结合，如交互式讨论和投票，嵌入式视频和实时聊天。单独来说，两者都有各自的优势。总之，混合学习可以为学生提供更吸引人的学习体验，为他们提供独立学习的机会，以及与同伴和教师一起学习的机会，以加强学习，并通过教育技术实现对学科的掌握
混合式学习不仅仅是使用技术来补充课堂体验。相反，混合式学习要求大部分课程材料通过使用数字技术的在线教学，并结合一些面对面的内容来提供。例如，学生可以在线完成课程和家庭作业，但要亲自参加实验室会议。通过这种方式，学生可以根据自己的时间表完成课程的某些部分，并可以根据需要复习材料。其余的学生时间在教室、报告厅或实验室度过，接受监督指导。
教育技术可以扩大课堂边界
多亏了教育技术，教室不再有墙。学习环境不再有界限。除了通过网络教授课程的人之外，现实世界中任何数量的学科专家都可以提供指导科技的运用．
例如，在美国农村的一间教室里，学生可以通过跟踪一个科学家团队在该地区的考察来了解北极，阅读科学家的博客文章，查看照片，通过电子邮件向科学家提出问题，甚至通过视频会议与科学家进行现场对话。学生们可以与其他州的其他教室的学生分享他们正在学习的东西，这些学生正在追踪同样的探险，”by的一篇关于教育技术的文章说普渡大学．最终，技术使学生能够扩展他们的视野，将学习扩展到课本和讲座之外，并将其与现实世界联系起来。
科技可以鼓励自主学习
在传统的课堂上，那些努力学习新概念的学生很快就会落后于同龄人。然而，有了自主节奏的学习组件，学生可以按照自己的节奏前进，这是学习过程的一部分。那些需要更多时间或额外帮助的学生可以在课外通过指导练习或额外的课程练习。想要更多挑战的学习者也是如此。
由于技术的永远在线性质，学生可以在任何需要的时候访问在线学习资源。这些资源还能让教师了解哪些学生可能需要额外的帮助。
利用这些新技术进行自主学习可以让学生学习数字素养和21世纪技能，这将在他们进入劳动力市场时产生积极影响。实现这一目标的一种方法是1:1计算，它为学生提供他们参与课程作业所需的技术。
什么是1:1计算?
一对一计算(通常缩写为“1:1”)是一种教育实践，学术机构为每个学生提供一台笔记本电脑或平板电脑，允许学生访问互联网，以及预装的课程材料和教科书。一对一计算利用技术的影响来创造一个公平的课堂环境，让学生可以轻松和平等地获取信息。它还提高了就业准备，因为1:1的计算技能在校园和办公室都越来越受欢迎。
科技可以促进教学技术的创新
教育技术改变了我们获取信息的方式，也改变了我们被传授信息的方式。教师不再是“舞台上的圣人”，而更像是“场外的向导”。“从在线访问真实案例研究，到观看视频讲座，再到收听播客，技术为教学创新(包括协作小组工作、翻转和混合课堂)提供了可能性。”教师还可以使用课堂反应系统来评估学生对课程材料的理解情况，实时调整所需的节奏，并基于学生解决问题的技能。此外，数字材料可以增强学习体验，使其更灵活、更吸引人，更好地满足学生的需求。
如何在课堂上使用数字材料?
高等教育课堂上的数字材料激发了学生的好奇心。这些互动的教科书或者，通过提供多媒体组件、讨论线索和嵌入式评估，阅读还可以提高学生的参与度，从而更好地学习和理解。为了促进更深入和更协作的学习，许多教育工作者使用教育技术通过聊天论坛、讨论线程和理解测试问题来分享他们的数字材料，以评估学生的学习情况。还有一些在线学习材料、工具和平台可供教育者进行测试，小测验而且考试。
教育技术如何影响学生学习?一个总结
虽然教育技术有时被视为一种威胁——它确实有其局限性——但将其整合到教学实践中，为学生提供了一种与课程材料互动和参与的新方式。在COVID-19大流行期间，学生们已经习惯了使用技术学习，这一点尤其重要。得益于教育技术工具，教育不再局限于教室的墙壁。YouTube视频和社交媒体不一定会让你分心;它们可以成为你课程计划的一部分。计算起来很简单:这些加起来会带来更好的学习效果。
参考文献
- 海赫斯特，C.(2017年2月15日)医学学生在数字尸体上练习关键技能。检索自https://edtechmagazine.com/higher/article/2017/02/medical-students-practice-critical-skills-digital-cadavers
- 科技是如何改变教育的?(2017年4月25日)。检索自https://online.purdue.edu/ldt/learning-design-technology/resources/how-has-technology-changed-education
