任何在线课程的10个基本破冰活动[+ 50个破冰者的免费列表]

当2019冠状病毒病大流行在2020年3月袭来时，大一新生面临着一个新的挑战:完全在线上与同龄人建立归属感。教师们的任务都是通过视频会议平台帮助学生们相互熟悉。大二到大四的学生可能也遇到了同样困难的挑战，他们失去了亲密的朋友和熟悉的校园支持系统。

教室破冰船——旨在促进初次交谈和帮助学生相互熟悉的活动——在现在支持数字化教学的教育环境中是非常需要的。有效的教育破冰游戏将有助于开始讨论，让学生在虚拟会议中感到受欢迎。好的在线破冰方式甚至可以在整个学期甚至更长的时间里加强学生之间的团队联系。

Zoom为学生提供了大量的破冰工具，而其他虚拟破冰活动可以通过学习管理系统(LMS)或Top Hat中的协作工具异步促进，在那里你可以灵活地进行实时或自定节奏的练习。

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为了帮助你在课程中融入虚拟的“饮水机”时刻，可以考虑下面这些为学生准备的Top Hat和Zoom破冰器，它们适用于任何形式。

团队建设活动

1.故事时间用三个词概括

破冰船的概念这种破冰方式非常适合小团体，也是衡量非学术兴趣的一种有趣方式。它非常适合20-30人的班级，或者作为助教可以在在线会议开始时进行的活动。让学生随便选一个话题，比如体育、电影或大学生活。每个人只提供三个词的故事。每个人都有平等的机会参与，没有人知道前一个人会贡献什么。目标是尽可能快地从一个学生转移到另一个学生，让参与者在现场进行创造性思考。

所需的设置:按照特定的顺序将学生分组，比如按照字母顺序，或者让学生在辅导课上选择自己的小组。这种虚拟破冰器在同步环境中工作得最好，也最有趣。

2.协作的简历

破冰船的概念:这是团队建设的终极破冰方式，可以让你了解学生的教育背景、工作背景、爱好等等。在上课的第一周，也就是学生们第一次见面的时候，这也是一个很好的破冰方式。学生们一起创建了一个小组resumé，其中包括他们想从课程中获得的知识、他们目前对课程内容的了解、以前的相关工作经验和高中努力以及任何显著的成就。框架是在这里为了让你开始思考你可能要求学生列出哪些领域。

所需的设置这个练习旨在培养学生的团队合作技能，在四到六人的小组中效果最好，并可能从指导中受益。为了鼓励学生平等参与，建议采用同步的方法。在将学生分成小组后，将团队成员分开到Zoom的休息室。要求学生进行10到15分钟的头脑风暴，填写作业表。确保每组有一人被指定为队长，在练习结束时通过Top Hat、您的LMS或您选择的主动学习平台提交任务。如果在Zoom的休息室里进行，这个小组练习也可以为学生们提供一个亲密的、互动的学习体验，让他们更好地了解彼此。

3.电影球场

破冰船的概念:这种有趣的破冰方式可以让学生发展他们的研究、合作和沟通技能。把学生分成五人一组，让他们为他们假设想要制作的一部新电影提出一个想法(并进行宣传)。准备十分钟后，每组请一到两名学生与全班同学分享他们的演讲内容。一旦所有小组都提出了自己的想法，剩下的同学将投票选出他们认为值得资助的想法。给获奖者一个你选择的小奖励，比如即将完成的任务的加分或礼品卡。

所需的设置:这种Zoom破冰器在休息室的小组中效果最好。你可以从一个房间跳到另一个房间，提供建议、研究技巧或检查学生的进展。让学生每组挑选一到两个学生向更大的小组推销他们的想法。准备10到15分钟后，把所有学生都搬回大一点的房间，让他们开始演讲。

在线破冰大班

4.你面前是什么?

破冰船的概念:不论班级规模大小，这个破冰问题为学生和教师提供了一个远程学习现实背后的人性化视角。让学生们在他们的工作空间前拍一张突出的照片。也许是一面墙的照片与他们最亲密的朋友或他们的宠物，让他们在在线课程中陪伴他们。为了保住这艘破冰船公平的为了确保所有学生都能轻松参与，不管他们的生活安排如何，另一种方法是让学生分享一张他们选择的照片，并描述这张照片背后的意义。

所需的设置这个虚拟破冰器在同步或异步学习环境中都能很好地工作。如果您运行异步类，请考虑在您的LMS．

学生可能会被分成更小的小组，以确保每个人都能舒服地参与。从这里，学生可以在闲暇时上传图像到LMS中指定的小组，如果他们愿意这样做的话。如果学生选择开始讨论并评论同龄人的媒体，浏览所有媒体有助于加强对等互动。

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5.世界各地

破冰船的概念:虽然上面的破冰方式可以让你了解一个学生在学术界之外的现实情况，但很难判断学生在这个国家或世界上处于什么位置。为学生提供一个讨论他们地理背景的机会，有助于更加人性化的教育体验。它还可以为学生提供一种方法，让他们了解谁是他们身边的人，这对国际学生来说是理想的破冰方式。下载我们的免费列表50个人性化在线活动的大学破冰。

所需的设置这种破冰方法在20-30人的辅导课和大型讲座中都很有效。Top Hat对目标问题类型的点击有助于促进这种虚拟破冰。创建一个点击目标的问题，并上传一张世界地图的图像。接下来，让学生选择他们目前所处的位置。一旦你在现场演讲中提出了这个问题，一旦你的学生提供了答案，每个人都可以看到一个整体的图片，根据哪些区域的颜色更密集，谁位于哪里。

如果这个活动是在大型讲座中进行的，可以考虑让30个学生每周完成这个练习，而其余的学生可以观看其中的乐趣。打破僵局的异步方式包括使用社交媒体平台或课程讨论板，学生可以在那里描述a)他们目前在哪里，b)他们所居住地区的一个有趣的事实。这确保国际学生有足够的机会与更大的班级分享他们的背景。

6.当时和现在的对比

破冰船的概念学生们现在为自己选择的道路可能不是他们年轻时想要的旅程。在这个虚拟的破冰视频中，学生们分享了他们对自己长大后的愿景，以及这是否仍然是大学的答案。一些有趣的模式可能会出现，如果学生说他们想从事stem相关的职业，当他们现在在人文学科，反之亦然。这个练习可以让学生反思他们迄今为止的学术和职业轨迹，并帮助学生比较和对比他们的愿望与他们的同学。

所需的设置:这个活动在大型或小型的远程团队中都很有效。在Top Hat中，在同步课程之前设置两个单词的回答问题。你的第一个破冰问题可能很简单:“你长大后想做什么?”让学生回答，并将结果显示为单词云。你的第二个问题可能是“你现在的职业规划是什么?”同样，将结果显示为单词云。单词越大，学生的反应就越多。

接下来，开放空间进行讨论，学生们可以“举手”讨论他们以前的希望和现在的雄心。作为一种异步的替代方法，可以考虑将上述问题嵌入到学生在上课前完成的家庭作业中。然后，你可以在下节课开始时比较答案，或者在你的LMS或活动学习平台上发布单词云的图像(如果你只是异步教学)。这有助于加强你的学生之间的社区意识，他们可能走的道路与他们想象的完全不同。

很好的在线破冰工具可以帮助学生向同龄人敞开心扉

7.八个名词

破冰船的概念:这种破冰活动适合不超过30人的中型团队。学生们被要求写出八个最能从个人角度描述他们的名词。这些因素可能包括个人兴趣、性格特征等等。五分钟后，鼓励学生分享为什么他们的名词能代表他们的个性和背景。

所需的设置:这是一个伟大的Zoom破冰器。在同步课堂上使用视频会议软件，允许学生在与小组分享他们的想法之前单独反思。考虑让学生给你一个“竖起大拇指”的表情符号，以表明他们是否愿意在更大的群体面前分享。在异步学习环境中，这个类破冰器可以通过讨论板或者一个医生。

8.而不是

破冰船的概念:这种教育破冰方式可以让学生了解同龄人的喜好和性格，同时测试他们的记忆力。这项活动在小班中很有效，在在线课堂中也很方便。让一个学生分享他们喜欢做的事情，比如跳伞。下一个学生重申了分享的内容，并加上了他们想做的事情(例如，“跳伞，浮潜”)。活动继续下去，直到每个学生都有机会做出贡献。

所需的设置:这个虚拟团队破冰器在同步课程中效果最好。如果你正在使用缩放，可以考虑将缩放平铺视图截屏并与全班分享，这样学生们就知道该按什么顺序进行了。因为这既是一个交流游戏，也是一个记忆游戏，如果学生不记得他们之前的同学分享了什么，可以考虑把他们分享的内容记录下来，以防他们被难住。

9.拿到那枚硬币

破冰船的概念:要求学生在登录课堂时确保身上带些零钱。以小组为单位进行这项活动——每组不超过10人。让学生自我介绍，选择一枚硬币，分享硬币铸造那年他们生活中发生的一个有趣的事实或事件。如果硬币是在他们出生前一年铸造的，请学生分享一件著名的全球事件，并解释其背后的意义。这种破冰方式可以让学生们以可控的方式与同学们分享他们的个人历史和背景。有关更多帮助学生在同学面前感到舒适的活动，请下载我们的这里是大学课程的破冰终极列表．

所需的设置:在同步课堂上，如果学生身上有硬币或纸币，想要与小组分享，可以让他们用表情符号反应。参考你的缩放瓷砖视图，看看谁想分享。在异步类中，考虑在Top Hat中的匿名讨论论坛中促进此活动。学生们可以记下他们的硬币是哪一年铸造的，以及他们那一年关于自己的趣事。

10.希望与恐惧

破冰船的概念:让学生们组成一组，让他们花五分钟时间描述他们对你的课程最大的希望和恐惧。时间到后，考虑匿名阅读一些答案，以帮助学生意识到还有谁和他们有同样的感受。

所需的设置:在同步在线课程中，让学生组队，并将他们安置在Zoom的休息室中。给每组学生一定的时间，让他们列出自己的希望和恐惧。您可能还希望在这个练习中嵌入一个异步元素:考虑运行一个匿名讨论问题在礼帽让学生在整个过程中捕捉自己的想法。如果您完全异步地运行这个练习，学生可以在Top Hat的匿名论坛中单独进行反思。