5种优先考虑课堂教育公平的方法

没有放之四海而皆准的教学方法，对于今天的学生群体来说更是如此。对于教师来说，最重要的应该是了解学生需要什么才能获得成功的学习经历。

高等教育传统的千篇一律的教学设计方法永远不足以最大限度地实现教育公平——这在今天的学生群体中更加中规中矩。随着学生积极兼顾专业、个人、社会和学术问题，教师需要注意如何将教育公平融入课堂，为每个人提供一个安全、包容的空间，让每个人都能茁壮成长。

当今学术界的教育公平是如何被破坏的

高等教育的学习经历有放大的潜力的差距在不同的学生群体之间。这种差异指的是不同生活条件和获取资源的学生在学业成绩上的差异。例如，一些学生可能会在学业责任与就业和照顾孩子的角色之间挣扎，这使得在规定的时间上课成为一个挑战。为学生规定考试时间或作业的具体日期和时间可能会导致时间安排冲突——尤其是在混合学习或在线学习环境中。

个别学生在高等教育系统中也可能面临文化和经济障碍。一些有色人种学生可能会觉得不受欢迎，也不愿意参与主要关注他们无法认同的生活经历的阅读或案例研究。一些低收入家庭的学生可能会发现，除了大学学位所需的学费和其他费用之外，购买所有课程所需的课件是一项挑战。其他家庭可能只有一台电脑，这使得多个学生都在线完成作业或课程阅读很困难。虽然机构范围内的实践和教学设计并不总是为满足多样化学生群体的需求而量身定制，但有可能为今天的学习者提供高质量的学习体验，优先考虑教育公平。这个过程首先要采取一种公平的态度。

5种方法让你成为一个更公平的老师

理解公平与平等之间的区别很重要。平等意味着提供资源和支持，为所有学生提供类似的体验。相比之下，教育公平侧重于公平，并为学生提供获得个人成功所需的支持系统、工具和资源的机会。

理解什么是教育公平可以帮助领导者拒绝高等教育传统上的排他性做法。相反，他们的目标是让所有的空间都包括低收入学生和来自边缘社区的学生，这些学生在教育系统中经常被忽视。最终，教育公平从你开始。采取公平的态度需要投入时间、精力和政治资本来讨论问题——即使是那些可能让人不舒服的问题——同时在可能的情况下动员整个机构的努力。以下是在课程中实现教育公平的五种方法，同时尽量减少成绩差距。

1.利用通用学习设计最大化教育机会

主动调整课程交付策略以满足个别学生的需求是减少成绩差距的一种方法。通用学习设计(UDL)是一个为课程设计和学习体验提供信息的框架，确保学生的无障碍需求得到满足。UDL经常通过使用技术来提高学生的成绩来付诸实践。理解UDL意味着认识到学习者的不同之处表现、表达和参与与信息。因此，UDL可以帮助学校领导考虑广泛的高质量评估选项和沟通渠道，以最好地支持他们的学生。考虑在你的混合课程、在线课程或面对面课程中为你创建的所有内容添加一个“加分项”，比如至少有两种与课程内容互动或访问的方式。下面是一些将UDL注入虚拟教室的简单解决方案。

2.通过文化教学提供优质教育

文化响应式教学(CRT)是一种以教育公平为中心的教学方法，强调将学生的文化和社会环境与课程课程联系起来的重要性。采用“对照表”也可帮助学生建立对不同观点的欣赏和同理心，这在我们当前的政治和社会格局中尤其重要。这种教学法与UDL齐头并进，两者都旨在通过使公共教育系统更具吸引力和吸引力来缩小成绩差距包容适合所有人。CRT通常是在教室里传授安全感和归属感的第一步。边缘社区的学生或低收入家庭的学生如果在课程内容中充分准确地体现了他们的背景，也可能更有可能参与其中。下面是一些使用CRL的简单策略。

3.通过形成性评估和讨论提供教育公平

形成性评估是在整个学期中经常进行的低风险评估。定期的民意调查、调查和“停-开始-继续”练习让学生可以根据自己的社会环境或需要自主决定自己的教育。教师可以利用这些见解，根据学生想要学习的内容或迄今为止难以理解的内容来教授剩余的课程。机构领导可以通过讨论或虚拟办公时间为学生寻找教育机会，经常发表正式和非正式的课程反馈。

创造教育公平也意味着要注意学生的隐私。例如，一些弱势学生可能不愿意通过论坛在全班同学面前寻求帮助。匿名反馈可以帮助学生放心地表达他们的担忧和需求，而不用担心社会或学术影响。狗万2.0 通过在任何规模的讨论中匿名化学生的反应来促进教育公平。

4.使用开源解决方案来减少成绩差距

在一个报告乔治城大学教育与劳动力中心的调查显示，在美国1400万在职学生中，大约有600万(43%)是低收入家庭的学生。这一人口统计不成比例地包括了黑人(18%)、拉丁裔(25%)和亚裔学生第一代大学生(47%)。交集在这种情况下，种族和社会经济地位不应该决定教育机会或毕业率。为低收入和被边缘化的学生提供免费资源可以帮助缩小他们与富裕同龄人之间的成绩差距，同时减轻从高中向高等教育过渡时的经济负担。开放教育资源(OER)为膨胀的纸质教科书市场提供了一个免费的选择。你也可以提醒学生教材租赁项目在那里，他们可以一次租一学期的书，而费用只是买一本新书的一小部分。

为所有学生创造公平的竞争环境是帮助学生取得大学学位的第一步。大礼帽目录提供数千种高质量的学习材料，包括教科书和问题包，所有这些都是传统印刷书籍的免费或低成本替代品。嵌入式理解问题通过表明学生是否理解课程内容来增加受教育的机会。

5.在总结性评估中给予灵活性

学生有许多责任要承担:学术、专业、社会、家庭、就业等等。有一个不可商量的最后期限的作业要求学生围绕他们的课程来安排他们的时间表，从而破坏了教育的公平性。考虑在总结性评估中提供灵活性的方法——总结性评估占学生最终成绩的很大一部分。对于一个学期的项目，尤其是论文或顶点项目，你可能想让学生设定他们自己的截止日期(只要他们在合理的范围内)或提供一个灵活的时间表。这不仅可以让他们形成一个适合他们需要的时间表，还有助于增加责任感。

对于在线或混合课程，你可能想要放弃设置的测试时间，而选择“测试窗口“例如，并不是所有的学生都有一个不受干扰的家庭环境，也不是所有的学生都能经常接触到科技产品，这就给在规定时间内参加考试带来了不利的挑战。”考试窗口为学生提供了自主权和对教授的信任，使学生能够控制自己的学习。