为了从课程中获得价值，学生需要积极地参与学习。学习管理系统(LMS)为教授和学生提供有价值的学术基础设施、住房课程名册和成绩。然而，一个主动的学习平台，如Top Hat，是提升学生学习体验的必要条件。创建一个动态的课程，是定制的，以满足个别学生的需求，有助于培养归属感和归属感社区．
以下是如何将您的LMS与Top Hat的交互式工具套件相结合，使您能够在任何学习场所参与学生的学习。
数据的力量
数据是一个强大的工具，你可以用它来通知、吸引学生，并为学生创造机会——它远远超出了考试分数。数据帮助教师建立联系，从而获得深刻见解，并帮助关键技能的发展。当教师使用数据来推动他们的决策和课程计划时，他们能够更有效地应对学生的挑战，构建引人入胜的评估来测试学生的理解能力，并更快地实现课程目标。
礼帽最新更新成绩单发布-它可以直接同步到你的lms，让教师在整个学期中监控学生的进步。跟踪出勤率和参与度可以帮助识别落后的人。每周课程报告使教授可以很容易地根据学生的需求和见解采取行动，并允许您通过电子邮件轻松地联系到需要帮助的学生。
享受为你做功课的成绩单
重要原因:评分是教学经验中不可分割的一部分。但是，让我们面对它，这可能是耗时和乏味的，特别是如果您有许多手动条目要输入到您的LMS。不幸的是，这让学生们要等几天甚至几周才能得到进度反馈，这最终会给他们带来糟糕的学习体验。
随着高等教育的现代化，以跟上其日益精通技术的学习者，学生们期望有一个有影响力的，吸引人的学习体验，包括经常更新他们的学习情况。通过评估和参与的分数，实时了解学生的理解和表现，教育工作者更容易支持他们的学生，学生也更容易监督他们的进步。
用Top Hat来实践一下吧:你的LMS仍然是你所有成绩的真实来源。然而，随着Top Hat对形成性和总结性评估的自动评分，内置的报告功能，以及直接将成绩同步到LMS的能力，很容易获得并为学生提供实时见解，帮助他们跟踪进度并从错误中学习。要在Top Hat中做到这一点，只需呈现或分配一些Top Hat的自动评分问题类型，如多项选择，单击目标或匹配到您的学生。他们的回答和相应的成绩将自动记录在Top Hat的成绩本中，供您和您的学生访问，消除了手动输入成绩的麻烦。
Top Hat的成绩本不仅仅是用来存储学生的评估分数。它是教师和学生之间所有数字互动的存储库。只需单击一下，您就可以查看单个学生的出勤报告或班级范围内的问题报告，这些报告直观且易于阅读。
您还可以通过直接同步或将数据导出到电子表格中，轻松地将学生成绩簿中的数据传输到LMS中。您可以使用成绩簿中的自定义菜单来调整成绩，使它们与课程中的报告相匹配。例如，您可以以点或百分比的形式查看分数，并分别或汇总查看正确性和参与性数据。
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从每周的学生进度报告中受益
重要原因:在任何学习环境中，为学生提供频繁和周到的反馈是至关重要的，以确保他们对课程有归属感和联系。频繁的“理解检查”是保持课程结构的有效方法，同时为学生提供应用他们所学知识的机会。作为一名教师，反复评估应该让你了解哪些学生处于危险之中。然后，教师可以利用这些数据为学习困难的学生提供支持，通过尽早和经常与他们联系来帮助他们回到正轨。您可以在您的LMS中查看这些数据，但Top Hat更进一步，如下所示。
用Top Hat来实践一下吧:每周课程报告使用成绩本汇总的数据来确定表现最好(和最差)的学生。这份报告每周发送一次，并直接发送到你的收件箱，报告显示每个问题的正确性分数，并标记出表现不佳的学生，邀请你通过电子邮件向他们提供支持。这有助于教师调整未来的课程或在学生学习困难的话题上提供更多资源。它还会显示出考试前谁最需要你的帮助。收到每周课程报告通过Top Hat，确保每周至少问你的学生五个问题并给出正确答案。
为了确保你的报告涵盖了你班上的所有学生，在学期初将你的课程花名册从LMS同步或上传到你的Top Hat学生管理员中是很重要的。要了解有关同步花名册的更多信息，点击这里．
在课堂教学中融入主动学习，并跟踪学生的参与度
重要原因:很难让学生保持专注，更不用说真正了解学习者是如何理解课程内容的。通过在现场讲座中引入积极的学习技巧，无论是在线还是面对面，你都可以帮助弥合这一差距。这可以包括一系列的活动，如在课程开始时的破冰，在内容中穿插的理解检查问题，或更多的协作活动，如现实世界的案例研究和辩论，以确保学生有足够的机会将他们的学习应用到现实世界中。静态学习材料可以通过您的LMS分发，但正如您将读到的，Top Hat可以提供更精简的学习环境。
用Top Hat来实践一下吧:在Top Hat中，你可以上传幻灯片、创建问题和嵌入多媒体，这样学生就可以在一个地方访问所有内容。根据您的课程交付情况，您可以将这些材料实时呈现给学生，也可以将其作为家庭作业分配给他们自己完成。
超过14种问题类型，包括点击目标和多项选择，您可以轻松地以互动的方式吸引学生。只需单击内容树中的问题，并将它们拖到演示文稿的任何位置，就可以在每5-10分钟的内容演示中加入一个问题，从而实现主动学习。这些成绩会自动通过Top Hat的成绩记录本进行跟踪，并可以很容易地与LMS同步，作为课堂参与成绩。
使用互动式教材和内容来吸引学生走出课堂
重要原因:对于教师来说，数字课程材料是一种简单的方式，可以补充他们在在线或面对面课堂上所做的工作。这包括使用多媒体和互动元素，让学生专注于手头的任务。
数字课件使在线学习更吸引人，并帮助教授了解学生是否完成了阅读和家庭作业。在教科书阅读和家庭作业中穿插理解性问题，可以让教师了解学生的进步情况，以及哪些概念很难理解，可能需要在未来的课程内容中更多地关注。
用Top Hat来实践一下吧:在Top Hat中，您可以创建带有作业、阅读等内容的交互式和引人入胜的内容。要做到这一点，只需使用创建菜单制作一个页面，并使用可视化和交互式工具栏来嵌入多媒体和其他元素，如评估、视频、动画和问题。在LMS中，您可以链接到有用的文章和资源，但在Top Hat中，您可以将这些元素直接嵌入到课程文本中，在一个地方为学生提供他们需要知道的所有内容。
当学生在阅读过程中取得进展时，他们的反应会被记录在Top Hat成绩簿中，为您提供有价值的见解，了解他们的完成情况和理解情况——这是您在传统教科书或教学管理系统链接中无法获得的。也就是说，您可以轻松地将此数据同步到您的LMS。要学习如何开始创建自己的互动内容，点击这里．
