由于大多数学生都在家里玩电子游戏，所以出现这种情况也就不足为奇了70%的教师发现学生在使用教育视频游戏时参与度有所提高．你试过在课堂上做游戏吗?自近80%的学习者表示，如果他们的学习像游戏一样，他们会更有成效，也许你应该在你的课堂上尝试一下!
如果你是一名教授，正在考虑将游戏添加到你的课程中，了解游戏在课堂上的好处和缺点是很重要的。本文中的信息应该能够帮助您做出决定。许多教师都在研究这一主题，并在课堂上使用游戏来激励学生。
游戏化学习概述
游戏化在高等教育中的定义是一种围绕课程课程和课程目标创建游戏式场景的教学方法。这些游戏系统的目的是促进学生的参与，激励学生参与课程活动。高等教育中的游戏化概念已经在众多公司中流行起来，这些公司为许多不同的科目创建了游戏平台。
如果使用得当，许多教授发现在课堂上使用游戏作为一种激励手段，他们可以提高课程评估结果，让学生更加专注和高效。基于研究和科学的游戏也在开发中现实问题通过激励玩家提供帮助。
批评人士称，游戏化只是一种时尚，无助于教会学生任何有意义的东西，许多教授嘲笑在大学课堂上使用游戏，因为他们不认为这是一种认真的学习。虽然游戏化确实已经成为K-12教室的很大一部分，但在高等教育中也有许多游戏化的机会。足够了研究在支持任何一种观点的争论双方，这里有一些优点和缺点，以帮助你确定游戏化教室是否适合你。
高等教育中的游戏化是什么?
任何形式的游戏都是通过用户粘性来提升动机。没有什么比教育更重要了。没有什么比惊人的高中辍学率更能说明学生普遍缺乏动力:每年约有120万学生未能毕业(All4Ed, 2010)。在大学阶段，哈佛教育研究生院的一项研究“通往繁荣之路”据报道，只有56%的学生在六年内完成四年制学位。有人认为，这是由于我们目前的教学方式存在系统性缺陷;学校已经落后于时代了。看一场关于教育创新趋势的讲座，讲者可能会注意到现代课堂与过去几个世纪的惊人相似之处。事实证明，将其他服务游戏化能够提高留存率和激励机制。例如，网站建设者DevHub完成网站的用户数量从10%显著增加到80%。所以，从理论上讲，它也应该适用于学校。
如何在课堂上实现教育游戏化?
教育工作者已经对这一理论进行了测试，并看到了积极的结果。在高等教育中，有多种方法可以将游戏化引入课堂，我们在此提供一些想法。我们希望引发一场关于高等教育游戏化的讨论，这样教育工作者就可以更彻底地讨论这个话题，并提供他们如何使用游戏化使学习更具吸引力的例子。
- 分级游戏化:印第安纳大学(Indiana University)教授李•谢尔登(Lee Sheldon)就是一个成功的例子“经验值”系统。学生的字母分数是由他们在课程结束时积累的分数决定的，换句话说，就是他们完成了多少。由于当前大学生的课外兴趣(游戏!)，Sheldon教授将成功归结于“课堂的元素是用他们理解的方式来表达的。”就像玩游戏一样，学生们正在朝着精通的水平前进。每一项任务和每一次考试都让人感到有回报，而不是沮丧。使用经验值可以让教育工作者将水平与技能结合起来，并突出教育的内在价值。
- 给学生颁发徽章:每完成一项作业，就奖励学生徽章。这看起来像是回到了幼儿园的金星贴纸，但这对可汗学院来说是有效的。当学生观看教学视频和完成习题时，可汗学院会奖励他们分数和徽章，以跟踪他们的进步并鼓励他们坚持不懈。西俄克拉荷马州立大学正在他们的技术课程中实施这种形式的游戏化，比如“Moodle Noob不再”或个人最喜欢的“Drop It like It Hot”徽章，以表明对Dropbox的精通。然而，正如之前所提到的，为徽章增加价值是很重要的，比如奖励点数，技能等级等。
- 将教育类电子游戏融入你的课程:游戏的使用允许学生失败、克服和坚持。学生被赋予了一种能动性——在游戏中，他们控制自己所做的选择，学生的能动性越多，表现就越好。即时反馈和小奖励(或大奖励，如获胜)是有效的外部激励因素。以让学习变得有趣为使命的三年级教师派先生就是一个很好的例子。他在日常课程中引入任天堂DS等技术，颠覆了传统的课堂环境。学生们通过使用电脑和电子游戏来练习数学和语言。在短短18周内，他的班级从三年级以下的水平提高到四年级的水平。
- 实施班级奖励制度:通过建立一个奖励系统，鼓励学生作为一个团队完成一些事情，从而鼓励学生之间的友谊。例如，设定80%的学生通过考试的目标。作为奖励，给整个班级加分，甚至举办一个聚会。这样，学生们就可以一起学习，而不是相互竞争，成绩最好的学生也会帮助周围的人。
- 最终，教育工作者希望把家庭作业游戏化，以鼓励非正式学习游戏将学习转化为非正式的环境。对于一个教育工作者来说，每天的时间根本不够。游戏允许好奇心和学习在下课铃响后继续进行。
高等教育游戏化课堂的优势
1.提高学生的参与度
研究表明如果你使用奖励系统，学生更有可能花时间玩学习型游戏。徽章和积分有助于将学生正在完成的工作转化为切实的利益。通过提高用户粘性，你还会发现学习游戏化能够提高用户留存率。通过练习，学生将比仅仅阅读或观看讲座更容易理解内容。
2.创造的热情
游戏化学习可以用来培养学生对所学科目的热情，尤其是在学生学习困难的科目上，比如数学。通过创造带有奖励的游戏化学习，学生在学习过程中变得兴奋和有竞争力小测验、调查以及其他与同龄人合作的学习方法。
3.提供即时反馈
大多数游戏化应用或系统都允许即时反馈，学生们可以用它来了解自己在同龄人中的位置。这些信息可以促使学生再次尝试测试或活动，以获得更高的名次，并为学生进一步参与创造动力。
4.建立社会联系
在高等教育中，我们经常发现学生很难在课程中与其他学生建立社会联系。游戏化的教室，坐着的和虚拟的，帮助在社交方面有困难的学生给他们一个合作的理由。如果你创建团队竞赛，要求学生在挑战中合作，这尤其正确。
高等教育游戏化课堂的弊端
1.降低学生的注意力持续时间
游戏化学习的批评者我相信快节奏和即时反馈会影响学生的注意力。学生可能会开始期望从他们教育的各个部分得到相同的回应，但却找不到，从而导致沮丧。
2.成本
的游戏化学习的成本根据所使用的系统类型而有所不同。可能会有设备、软件和培训讲师的费用。有时，这些成本通过注册费和必须购买的课程代码转嫁给学生，从而为进入教室设置了更高的障碍。对于在线交付或托管在校园环境中的系统，通常会有支持或维护相关的成本。
3.学生评估
在选择游戏时，通常不清楚游戏化学习活动的结果将如何与你的课程评估联系起来。虽然大多数游戏都有跟踪进度的内置方法，但你需要找到一种方法，将学生的游戏进度转化为实现目标的方法。在市场上的游戏和你的课程材料之间找到一个合适的地方并不容易，所以这可能是一个耗时的过程。
4.游戏物流
很多时候，为你的课程设置一个游戏需要很多事先规划和物流．你需要问的问题是:学生们能在家玩游戏吗?如果他们在课堂之外使用它，会有额外的费用吗?有足够的电脑供学生在课堂上玩游戏吗?我想利用课堂时间让学生玩游戏吗?大多数时候，你需要坐下来从头到尾亲自体验游戏，这可能需要40个小时才能完全理解游戏和目标。
游戏化应用和工具
通过在线工具和平台将你的高等教育课堂游戏化，可以帮助你的学生参与课程内容，并帮助他们与同学建立更深层次的联系。在这里，我们分享一些工具，帮助你把热情、联系和竞争带到你的课程中。
- Kahoot:Kahoot允许教师为形成性评估和非正式测试设计自己的多项选择题。在参与过程中，学生们回答了限时问题，根据他们的速度和准确性对他们进行排名。它可以通过Kahoot!应用程序或网络浏览器。
- ted: ted拥有数百个教育视频\，并配有一个应用程序，教师可以根据他们的课程概念创建交互式视频课程，包括测验、讨论提示和其他活动。
- Gimkit: Gimkit让教师有机会创造自己的游戏，学生可以在自己的设备上回答。按照自己的节奏，学生们学习问题集，直到掌握，以确保他们完全理解课程概念。
结论
虽然游戏化学习的话题已经出现多年，但它最近才在高等教育中取得进展。全球游戏化市场预计将从2020年的91亿美元增长到到2025年达到307亿美元．有许多新的和令人兴奋的游戏机会，将帮助我们提高学生在坐着和在线教室的参与度。
在选择游戏如何支持你的大学课堂时，这些利弊都是你需要考虑的重要因素。如果你喜欢通过分数和徽章来激励你的学生，游戏化学习可能适合你，但如果你很难在课程开发时优先考虑你的时间，游戏化可能不是正确的选择。从小事做起，给自己很多时间做计划是成功的关键。
