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包容性教学:
包容性教学:
让所有
学生茁壮成长
获奖博士导师Viji Sathy和凯利医生霍根地址不公平现象在大学课堂和建议帮助所有学生包括感觉。
包容性教学:让所有学生茁壮成长
获奖博士导师Viji Sathy和凯利医生霍根地址不公平现象在大学课堂和建议帮助所有学生包括感觉。
最有效的教师做更多的不仅仅是传达事实和信息。他们创造一种归属感对每一个学生,让他们去探索,犯错误在他们的学习环境和成长。
在这个互动演示,作者和获奖教师教授凯利霍根和Viji Sathy为包容性课程设计一提供了一个框架,可以很容易实现在任何纪律或类的大小。您还将了解如何结构化的主动学习方法培养股本和参与。
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- 为什么缺乏结构抑制了学生的学习,导致排斥的感觉吗
- 指导原则和课程设计原则,促进公平和参与
- 透明度和期望设置如何减轻压力,确保学生的成功
- 可操作的框架,以使您的课程更加包容,无论多么大的类
包容的教学
Viji Sathy和凯利霍根提供提示和建议解决不平等的大学课堂,使学生感到受欢迎和包括在内。
对扬声器
霍根博士Viji Sathy和凯利博士是获奖教师在教室里总25 +年在北卡罗莱纳大学。他们热衷于学生成功、公正和包容和活跃在教学和学习的奖学金。他们举办了数以百计的车间和工作引起了全国关注,一直在《纽约时报》,大西洋和高等教育纪事报》。他们的书包容性教学:策略促进股权在大学教室2022年8月被释放。