如果你开始认为2022年看起来很像2020年，你并不孤单。然而，尽管有模式的转变和新的COVID政策需要应对，今年仍然带来了很大的希望。我们将重点介绍八本书，它们将帮助你的教室成为一个公平、联系和发现的地方——无论你在哪里教书。
1.教学社群:希望教学法(2003)
为了创造最佳的学习氛围，我们越来越需要在课堂上把关心与承诺、知识和信任结合起来。在这本书中，已故的美国作家、教授和社会活动家贝尔·胡克斯(bell hooks)倡导培养社区、多样性和包容性的教学经验。通过批判性的分析和自传式的叙述，钩子会给你留下一套全新的价值观，贯穿于你的教学中，比如把反种族主义的视角引入你的课程。
为什么是现在?新冠病毒的变种和你所在大学潜在的政策转变可能导致了一个意想不到的新年开始。胡克斯的见解为他成为一名更加进步的教育家提供了机会。此外，她的指导方针是为了确保每个学生都能在另一个不可预测的学期中感受到支持和关注。
2.触及每一个人，教每一个人:高等教育学习的通用设计(2018)
通用学习设计(UDL)对于今天的教育工作者来说是一个完美的框架，它包括在如何提供材料方面增加了灵活性，以支持各种能力的学生。在你自己的课程中实施它并不像看起来那么可怕。在这本书中，你将获得UDL教练技能，一个有用的框架，包括“20分钟、20天和20个月的UDL指南”，以及更多的微观和宏观技术来支持学生而且没有残疾的。
为什么是现在?这场大流行只是放大了无数的不平等。举两个例子:由于网络连接不佳而难以连接到虚拟课堂，以及在大学与家庭、健康和就业问题之间苦苦挣扎所带来的挑战。作者提供了你需要注意的基本指导方针，以提高每个学生的参与度、互动和表现。
3.新教育:如何改革大学，让学生为不断变化的世界做好准备(2022)
从过时的评分系统到被动的教学方式，高等教育的许多方面仍然停留在过去。但正如纽约城市大学研究生中心杰出英语教授凯西·n·戴维森(Cathy N. Davidson)所说，并不是所有的希望都破灭了。在她的畅销书之一的更新版本中，戴维森分享了教师和管理人员为我们今天重新创建大学的简单方法，为读者提供了丰富的工具来帮助学生茁壮成长。
为什么是现在?戴维森应对这一高度变化时刻的方法始于拥抱创造力和学生至上的学习。随着欧米克隆变种在全国各地肆虐，戴维森的策略是支持学生在任何课堂上取得成功的必要组成部分。
4.STEM，蒸汽，制造，梦想:重新想象科学，技术，工程和数学的文化（2021）
我们正自然而然地转向一个以科技为基础的世界。但在学校里，并不是每个学生都有同样的成功机会。不管纪律如何，解决办法在于尊重文化，增加公平，鼓励好奇心，培养我们的下一代创造者和企业家。南加州大学教育学教授Christopher Emdin提供了实际的策略，允许动手创造，并分享了他对更包容和更快乐的学习环境的愿景。您还将阅读到成功解决教育最紧迫问题的创新变革者的简介。
为什么是现在?教育系统并不总是包容那些来自边缘背景的人。无论你教K-12还是高等教育，艾姆丁都明确要求体验式、公平的学习，并提供了一个打破障碍的路线图来帮助你实现这一目标。
5.在高等教育中创造一个自我照顾和幸福的地方（2021）
对于当今世界的教师来说，很容易把个人需求放在次要位置。但是支持学生首先要为自己的关爱和同理心打下基础。与其为了处理一堆文件而放弃日常的健康练习，事实上，有一种方法可以使高等教育的要求与你自己的需求相平衡。澳大利亚墨尔本斯威本科技大学的教育学副教授纳雷勒·莱蒙将为你提供及时而相关的建议，以防止倦怠，优先培养和重建你的身份，最终更好地照顾自己。
为什么是现在?当学生的心理健康、经济状况和基本需求都处于空前高度的时候，把自己放在第一位可能是一个挑战。莱蒙概述了一些策略，以打破目前对幸福不屑一顾的风气，实践一种更平衡的生活方式。
6.新冠肺炎疫情期间高等教育网络教学:国际视角与经验（2021）
对学生和教师来说，转向在线教学并不容易。联系和参与问题被置于聚光灯下，迫使教育工作者尽其所能解决这些问题。但过去两年也为任何想要支持学生的教授提供了宝贵的经验。本书的三位作者都利用他们的学术背景，回顾了网络上最常见的信息与通信技术(ICT)挑战，同时对下一代网络教育者和学生抱有希望。
为什么是现在?学生们想要被看到和听到的感觉，尤其是当他们整天都躲在屏幕后面的时候。整合他们的声音是一个开始，这也可能有助于提高学生的保留率和整体课程通过率。
7.《伙伴关系的力量:学生、员工和教师变革高等教育》(2020)
在这个时代，学习者可能会感受到越来越多的孤独和孤立，合作是一种可以完全改变学生对大学的看法的工具。在51名作者的名单中，埃隆大学高等教育教育学讲师露西·默瑟- mapstone和埃隆大学高等教育研究生索菲亚·阿博特将学生和教师的观点结合起来，以说明学习者在教育过程中获得真正利益的方式。此外，您还将了解教授与学生之间的联系如何在任何课堂上激发更大的参与度、满意度和参与度。
为什么是现在?在线学习一直存在，但现在它已经成为高等教育的支柱。在我们修复教育系统之前，我们首先需要了解它的不足之处。作者结合了2020年3月以来学生和教师的经验，放大了可以从一个没有人会忘记的时刻汲取的教训。
8.为改变而沟通:重振高等教育对话（2021）
如今的学生群体比以往任何时候都更加多样化。不幸的是，大学的政策和教师的教学实践并不总是庆祝和承认这一事实。但为什么在学术界实现有意义的变革如此具有挑战性?这本书探讨了从重新思考学生如何更好地学习，到在行政和教师层面上讨论种族、性别、财务等问题。你还将听到来自不同学者的演讲，他们将强调当今任何接受高等教育的人都应该问自己的基本问题。
为什么是现在?过去两年加快了高等教育政策和实践的变化。无论你是终身教授还是教学新手，都要问自己和你的领导一些被证明能最大限度地提高学习者参与度和价值的难题，以保持这种势头。
