COVID-19大流行已经改变了高校的运作方式。随着校园关闭，许多教师现在第一次转向在线教学。
说到数字学习，乔治亚州立大学圆周学院在线数学和计算机科学系副系主任、数学副教授安德里亚·亨德里克斯(Andrea Hendricks)是一位资深人士。亨德里克斯目前正在结束她第19年的在线教学，她分享了她的建议，以帮助那些冒险的人。
礼帽:鉴于学校关闭的速度如此之快，你对那些正在迅速转向远程教学的教育工作者有什么建议?
AH:管理好对自己和学生的期望是很重要的。你可能会做一些超出你舒适区范围的事情，在正常情况下你不一定会做，但我认为这没关系。弄清楚什么最适合你的教学风格是很重要的。
我还想告诉任何第一次尝试这种方法的人，在你能依靠的地方依靠别人——找一个在在线教学方面有经验的同事，利用你的教学中心的资源进行教学和学习，或者上网搜索资源来补充你的教学大纲中已经有的内容。教学伙伴是另一个不错的选择——你可以与之合作，分担一些像这样的转折通常需要的繁重工作。
教育工作者应该如何考虑为远程教学环境开发或转换课程和材料?你有遵循的步骤或流程吗?
一个有效的在线课程是建立在学习的思想。我通常先确定我的学习目标，然后建立教育活动来支持他们，以确保我的学生总是带着一个明确的目标学习。
至关重要的是，每个内容都有一个目的，并将这个目的传达给学生。当学生离开老师学习时，他们可能很难理解作业的意义或目的。因此，关注沟通并确保事情清晰是很重要的。
课程的设计也应该有内在的机会，让学生得到关于他们的表现和进步的持续反馈。有一些组织提供了框架和检查表，我经常在我的课上使用这些目的(质量问题或打开纽约州立大学课程质量审查细则）.
远程教学涉及同步和异步方法的结合。教育者什么时候应该使用特定的方法?
我主要使用异步方法与学生互动。当学生选择在线课程时，他们这样做主要是因为他们不能每周在同一时间在特定的地点。
然而，我尽一切努力让学生们知道我有空，并且愿意在虚拟教室里与他们见面。我把我的办公时间安排在我的虚拟教室里，这样学生们就可以顺便来“看看”我。我还在我们的虚拟教室里举办在线考试复习课程。
我不要求学生参加这些课程，所以我会把它们记录下来，并在事后提供。我通常每学期都会调查我的学生的可用性，以知道我应该在什么时候举行这些课程，以最大限度地增加学生的参加人数。我尽可能灵活地适应那些全职或兼职工作，或有其他外部责任，使他们的日常日程有些不灵活的人。
随着远程教学的发展，面对面的教师很自然地希望在指定的上课时间与学生同步见面，以继续他们正常的课程。虽然由于目前的情况，我不需要它，但我认为与学生实时联系并为那些可以参加的学生提供一种正常的感觉是一个好主意
组织是有效远程学习的必要条件。你如何组织你的内容?
这些年来，我以几种不同的方式组织了我的课程内容。
我目前的方法是按照与测试对齐的单元来组织内容。如果我一学期有六次考试，我会把内容分成六个单元。每个单元包含该模块的概述，每个部分的子模块，该单元关键概念的总结/回顾，该单元的一组回顾问题，以及一个测试。
对于每个子模块，我提供了一个目标的概述，学生学习内容的活动，如阅读作业、视频、动画、作业问题和讨论问题。我还强调了包括入门模块、技术模块和辅导信息模块。
以课程为单位而不是以周为单位进行组织，这样更容易过渡到新学期，以防周的安排不完全一致。
你对学习科学的兴趣是如何影响你的远程教学实践的?你是否一直在使用他们的某些做法?
在我的个人研究中出现了一些共同的主题，这些主题改变了我教授课程的方式以及学生与材料互动的方式。我所采用的科学学习实践包括细化、生成、间隔练习、检索练习和交织练习。让我来解释一下这些是什么。
精化是用你自己的话总结概念，并将这些概念与先验知识联系起来的过程。我以一个讨论问题结束每个部分，我称之为“详细阐述和联系”，我给学生时间和空间回答一些关于概念的主要问题，并将这些新概念如何建立在或联系到先前的材料上。
生成是在正式引入一个概念之前思考和挣扎的过程。我的每个部分都以一个现实世界的问题开始，学生们必须思考一个问题，以及他们如何解决它，即使他们还没有这样做的工具。
间隔练习是指在一段时间内周期性地回到一个主题的过程。我采用这种策略，在每个家庭作业中添加学生在之前的测试中遗漏的问题和/或之前部分中对课程至关重要的概念。
检索练习是指从记忆中回忆事实的行为。我通过在指定的阅读材料中加入快速检查来实现这种练习。在学生阅读或观看视频后，我要求他们回答一个关于这个概念的简单问题。
交叉是把你的作业和相似但又相关的主题混合在一起的过程。我没有让学生们以同样的方式做相同类型的问题，而是穿插一些相关类型的问题，要求学生们从大脑中检索信息。
这些策略的目标是引导学生进行更深入和长期的学习。要想学习，就必须付出努力。这些策略克服了学生在熟悉课程概念时产生的能力错觉。
管理考试提出了一个新的挑战，因为教育工作者正在努力解决如何远程管理考试的问题。人们应该考虑哪些选择呢?
有几个解决方案可以用于测试，涵盖了广泛的选项。锁定浏览器可用于防止学生在考试期间离开考场。自动远程监考将此提升到一个新的水平，当学生在锁定浏览器中测试时，会记录学生的音频和视频。
最高级别的测试安全性来自使用实时的远程监考服务。教育工作者还可以创建更具概念性的测试问题，也可以使用集合问题，考试中的每个项目都是从一组问题中抽取出来的，就像Top Hat的监考测试和考试一样。
对于学生和教师来说，这是一个压力很大的时期。如果你能给那些刚开始远程教学的人一些建议，你会说什么?
你并不孤单。有很多资源和人愿意帮助你更容易地过渡。从小事做起，制定计划。对自己放松点。不要害怕寻求帮助。我还会说，把重点放在一两个你在这学期剩下的时间里会用到的特征上。认为你能在这么短的时间内掌握所有的工具是不现实的。
记住，在一天结束的时候，一切都是关于你的学生和他们的学习。与以往相比，开放有效的沟通对他们的成功至关重要。让他们知道什么时候以及怎样才能找到你。留出额外的时间来回答问题和使用技术，保持虚拟办公时间，在可能的情况下发送电子邮件提醒，对他们有耐心——记住要给他们一些时间。这对每个人来说都是一个调整，但完全可以通过一些创造性和正确的工具来实现。
最重要的是，学生们想知道你关心他们的成功，这可以通过平易近人、提供指导和定期沟通、提供反馈以及富有同情心来表现出来。
安德里亚·亨德里克斯，乔治亚州立大学圆周学院数学系副教授，在线数学/计算机科学系副系主任。在获得佛罗里达州立大学纯数学科学硕士学位后，安德里亚将她的整个职业生涯都奉献给了高等教育，教学和担任各种领导职务超过26年。自2001年以来，她一直在网上教授数学。安德里亚已经出版了四本传统的发展数学教科书，最近还与Top Hat合作撰写了一篇完全在线的交互式文本，有支持的大学代数．
