社会教育学

社会教育学描述了一种关系第一的方法来解决课堂内外的社会正义问题。社会教育学支持这样一种观点，即有意义的改变始于培养个人和社区层面的幸福和联系。社会教育学反映了文化和社会规范，以及学生对某一特定物品或事件所持的态度。德国哲学家保罗·纳托普(Paul Natorp)说:“所有的教育学都应该是社会性的，也就是说，在教育哲学中，必须考虑到教育过程和社会的相互作用。”

社会教育学指的是通过与他人互动的方式学习，并与周围环境中的人培养关系。社会教育学倾向于用多学科的方法来解决问题，学生们利用心理学、社会学、政治学和社会正义来找到解决方案。社会教育学支持这样一种观点，即最好的学习是以全面和授权的方式进行的。社会教学法在实践中的一个例子是，学生认识并尊重同龄人可能带到课堂上的个人历史和生活经历。